本文转自：温州都市报撸撸射影院

三十载向好意思而行 点亮新质育东谈主灯塔

潘巧亮：以生长之名 燃考验之光

潘巧亮

滨江校区音乐角

滨江校区校史展示角

学校民乐团现场饰演

温州市第二中学考验集团校长、党委副秘书，高档教师，新加坡南洋理工大学拜谒学者，温州市教坛中坚，多篇课题、论文及案例在省市级刊物发表、获奖。

考验感言：让每一个孩子都能闪亮发光，让每一位敦厚享受考验幸福！

世间一切，都是碰见。三十余年的光阴，是潘巧亮与考验的一场秀雅。

三十年前，当他跻身那所建筑老旧的学校，木地板跟着他的设施发出吱吱呀呀的声响，同期也奏响了他考验生存的序曲。

三十年如一日，他每天7点到学校，用行动践行“考验即生长”的理念，用醉心作念有劲量的考验，用情愫作念有温度的考验，让每一个孩子都能闪亮发光，让每一位敦厚享受考验幸福。“考验之路无停止，我愿向好意思而行，步履握住。”潘巧亮说。

“铸校之根基，启高质新程” 一切为了学校的高质发展

逐日早晨，当太阳刚刚从天幕中起飞时，潘巧亮就依然在去往学校的路上了，早上7点左右，校园中毅然有了他的身影。“33年来，我一直坚握每天7点到岗。我的住处曾离学校有16公里，要过程36个红绿灯，我每天早上六点半从家里起程，晚上七八点钟等学生开动晚自习了才回家，为的即是多看到、多发现问题，实时会诊处理。”

身先士卒、为人师表。这是潘巧亮的照看形而上学。在他的引颈示范下，温州二中的教师和后勤东谈主员都养成了准时到岗、负责使命的好民风。他还履行“落段细化照看”模式，让行政与段长构成小团队深切到各个年段进行照看，以便更好了解学生的学习和生活情况。

“惟一下得去，挨得近，才调了解得深。”潘巧亮说，若非如斯，学校的高质地发展无从谈起。

谈及温州二中的高质地发展，他深知需从学校128年巩固的办学历史中接收营养，并传承其一以贯之的办学理念，“教六合东谈主事，育生命自发”。一代代二中东谈主用朴素的语言、坚实的设施，评释着我方的补救。如今，潘巧亮正起劲将“考验即生长”这种考验价值不雅成为学校的灵魂，主导并渗入到一切考验步履之中，只为让孩子更好“生长”。

筑牢这一根基后，育东谈主贪图便愈加了了。潘巧亮说，培养东谈主、发展东谈主的考验毫不单是是为了“分数”的考验。孩子们在袭取学问的同期，也需要得到一种精神上的引颈。因此，温州二中以培育“一个完竣的东谈主”为贪图，构建东谈主格考验的智育体系。“让每个孩子都像一棵树，隧入学问更深处，笑瞻星空更高点，长成自主颓败的个性、好意思好的‘我’。”

壹引其纲，万目齐张。在上述办学理念与育东谈主贪图的引颈下，温州二中开展指向学生学习力扶持的“新质育东谈主”践诺，践行“文理兼顾，艺文见长”的办学本性和“品德须修，学术是競”的校训，于2024年度鹿城区学校发展性评价绩效探员中，被评为年度优秀，并在旧年取得包括“浙江省当代化学校”在内的12项学校荣誉。

潘巧亮说，百丈竿头，更进一步，温州二中将陆续在考验蜕变大潮中争作念起而行之的先驱和引颈者。

“暖师心所向，筑幸福教途”

一切为了教师的幸福使命

在本年的“三八”妇女节时辰，温州二中举办了系列庆祝行为，潘巧亮为抽到交运签的敦厚们亲手奉上了电动护颈仪。在先容我方的考验阅历时，潘巧亮谈到我方作念过11年的班主任，特殊补救一线教师使命的压力和勤勉。“让每一位教师享受考验幸福，是我一直以来的愿景。”他这么说谈。

为了教师的幸福使命，潘巧亮倡导三个热心，行状热心、东谈主文热心和心态热心。

学者必有师，是以通其业、设置其谈德者也。潘巧亮常对年青教师说：“考验是终身圆润的行状，不是办事，自我持续成长才调可握续发展。”温州二中打造了优秀后生教师定约，通过学科使命坊、青蓝工程师徒结平等方式老带新，为学校敦厚提供成长平台与发展机遇，在教书育东谈主中走向自我杀青，在三尺讲台上找寻我方的诗与迢遥。

此外，学校还建造了“江海班主任成长学院”，采集名班主任及后生教师，共同探索班主任成长之路，助力教师专科成

长，同期股东班主任使命轨制化、表率化和科学化。潘巧亮说，在这些平台的柔润与助力下，学校打造了一支高修养、专科化的教师军队。

同期，学校注重东谈主性化照看，推出弹性坐班制，并经心准备各式行为，为敦厚奉上礼物，让其感受到满满的幸福感。

在热心之余，潘巧亮也对敦厚提倡了三点条目：积极阳光、爱岗敬业、全面关注。 “积极的东谈主，像太阳，照到何处何处亮，而绝望的东谈主，像月亮，月朔十五不通常。”他说，孩子其实是很单纯的，他们看你一直笑嘻嘻的，很阳光，就会心爱你。是以他往往交代教师，要保握积极阳光的心态，多倡导正能量的事例。而在教授上，他以为敦厚的教授要适用于打开阔学生，不行只关注班级里的“尖子生”。潘巧亮以“赶鸭子”为例，说考验学生要像赶鸭子通常，在鸭子群的临了往前赶，托起底部的教授。

在潘巧亮的热心与带动下，教师教研结出了累累硕果。2024年度，该校教师参与课题54东谈主次，论案牍例获奖或发表105东谈主次，教授手段获奖135东谈主次，开课、讲座150东谈主次左右，相易学生在省市区各式行为中获奖210东谈主次。此外，有20位教师获温州市及鹿城区“新锐教师”称呼。

“护少年景长，燃设想之光”

一切为了孩子的健康成长

2022年的一天，潘巧亮因使命鼎新，行将履新二十三中。学生们对他的不舍，让温州二中的校园里饱和着一股不舍的心情。有学生在一又友圈里写谈：“看不到二中潘校长了”“咱们的亮哥要走了”……孩子们用这种方式抒发着心中的不舍。更有学生连夜寄信件，字字句句都是对潘巧亮的感恩与祝贺。

“您时时在午休时来咱们班心情演讲，每次都让咱们意气热潮！” 小叶同学深情留言。毕业生小吴同学则晒出了潘巧亮曾送给他的明信片：“这张明信片一直激励着我，让我考上温州中学。谢谢您三年的追随，愿您一切安好！” 看到孩子们如斯至意的心情，时任温州二中副校长的潘巧亮感叹一切付出都值得。

为了孩子的健康成长，潘巧亮竭力于让孩子们学会健体，学会作念东谈主，学会学习。温州二中会在每年的春季组织足球赛、篮球赛、排球赛，在秋季举行校园田径通顺会。潘巧亮和学校关于学生健体的可贵，也让温州二中在体育类赛事上斩获了累累业绩，其中，学校女列队实力轶群，依然拿下省赛三连冠，四肢浙江省冠军代表投入宇宙比赛并取得首届宇宙青少年阳光体育大会冠军。“我但愿每一个孩子都要心中有阳光，肉体能出汗。”潘巧亮说谈。

在培养学生品德方面，学校以“东谈主格考验”四肢品牌，以培养学生“有训导、懂情味、求真谛、善自学、爱通顺、会创造”为贪图，通过大念念政课、晨会品性考验、心理健康考验、智育践诺行为等多种旅途，全面培养学生的东谈主格，塑造“一个完竣的东谈主”。

学校还相称注重培养学生的内驱力，幸免“拔苗生长”的考验方式。在平淡教授中，学校通过寒暑假的研学行为、花式化学习、假期本性功课、学科节各项行为等，激勉孩子潜能，挖掘孩子的学习内驱力，让每一个孩子适性内生当然生长。

潘巧亮还特殊可贵家校社有用协同，在左近“打造一个考验净土”。为此，他主动拜访街谈、派出所、交警、礼貌等单元，让学校左近的环境愈加干净、安全。学校还通过校长约访、家长会、亲子追随月、家长灵敏课堂等方式，增进家校关连，聚焦学生发展，处理家长困惑。在校长约访中，潘巧亮与家长们面临面交流，负责倾听他们的主见和建议，共同商酌学校的发展与孩子们的成长，让家长们切实感受到学校的可贵和热心。

“育东谈主是起点，亦然归宿点。学校的高质发展和教师的幸福使命，临了的落脚点都是为了孩子，”潘巧亮要而言之，“一切为了孩子的健康成长。”

温都记者 夏忠信

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